違法老師摔壞學(xué)生手機(jī)要賠償 ，侵害老師摔壞學(xué)生手機(jī)要賠償 了學(xué)生老師摔壞學(xué)生手機(jī)要賠償 的權(quán)利。

老師此舉顯然違法，不僅難以養(yǎng)成學(xué)生的尊法守法，帶來的更是“以暴制暴”與模仿犯罪。用違法的手段管理學(xué)生，帶來的卻是災(zāi)難性的危害，老師的行為已潛移默化動搖老師摔壞學(xué)生手機(jī)要賠償 了學(xué)生腦海中的法律意識。

教師敢于當(dāng)眾摔碎手機(jī)，是教師霸權(quán)意識的體現(xiàn)，而這種霸權(quán)意識正是長期教育與管理過程中形成的潛意識。教師摔砸手機(jī)的行為，雖然能夠在學(xué)生中樹立所謂的“威嚴(yán)”，但是這種“威信”卻同時被砸得一敗涂地。教師只要正確面對，給予學(xué)生充分的理解與尊重，終歸能夠找到合理的解決辦法，砸絕對不是教育者的理性選擇。

1、如果過失摔壞學(xué)生的財物老師摔壞學(xué)生手機(jī)要賠償 ，不必承擔(dān)故意毀壞公私財物的行政責(zé)任或刑事責(zé)任。

應(yīng)當(dāng)承擔(dān)恢復(fù)原狀或折價賠償?shù)拿袷仑?zé)任。賠償原則為老師摔壞學(xué)生手機(jī)要賠償 ，優(yōu)先恢復(fù)原狀，如無法恢復(fù)原狀，則應(yīng)考慮物品的購買價值以及新舊程度等因素影響下的實際價值予以賠償。

2、如果故意摔壞學(xué)生的財物，則應(yīng)當(dāng)承擔(dān)行政處罰責(zé)任或刑事責(zé)任。對于經(jīng)司法機(jī)關(guān)調(diào)查認(rèn)定，符合下列四項的，應(yīng)予以追究故意毀壞公私財物罪的刑事責(zé)任：

1）、故意毀壞公私財物造成5000元損失的

2）、故意毀壞公私財物3次以上的

3）、糾集3人以上公然故意毀壞公私財物的

4）、其它嚴(yán)重情節(jié)的

如果構(gòu)成故意毀壞公私財物罪，按照刑法275條的規(guī)定

量刑原則為3年以下有期徒刑，拘役或罰金。造成數(shù)額巨大或具備其它特別嚴(yán)重情節(jié)的，處3年以上7年以下有期徒刑。

老師摔學(xué)生手機(jī)算犯法老師摔壞學(xué)生手機(jī)要賠償 ，這是故意毀壞財物老師摔壞學(xué)生手機(jī)要賠償 的行為。

1、根據(jù)《中華人民共和國刑法》第275條規(guī)定老師摔壞學(xué)生手機(jī)要賠償 ，故意毀壞公私財物，數(shù)額較大或者有其老師摔壞學(xué)生手機(jī)要賠償 他嚴(yán)重情節(jié)的，判處3年以下有期徒刑、拘役或者罰金。故意毀壞公私財物，數(shù)額巨大或者有其他特別嚴(yán)重情節(jié)的，判處3年以上7年以下有期徒刑。另外，故意毀壞他人財物構(gòu)成犯罪的，也還要承擔(dān)民事賠償責(zé)任。

2、根據(jù)《中華人民共和國刑法》第36條第1款的規(guī)定，由于犯罪行為而使被害人遭受經(jīng)濟(jì)損失的，對犯罪分子除了依法給予刑事處罰外.并應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況，判處賠償經(jīng)濟(jì)損失。

按理來說老師摔壞學(xué)生手機(jī)要賠償 ，老師摔學(xué)生的手機(jī)是不對的老師摔壞學(xué)生手機(jī)要賠償 ，至于有沒有犯法老師摔壞學(xué)生手機(jī)要賠償 ，那倒不一定，為什么這么說呢？那就要看摔壞的手機(jī)有多高的價值，如果是幾百元，到不算嚴(yán)重，萬一摔的是好幾千元甚至是上萬元，那就不好辦老師摔壞學(xué)生手機(jī)要賠償 了。根據(jù)相關(guān)的法律規(guī)定，任何人是沒有權(quán)力破壞他人的財物，公民的合法財物是受法律保護(hù)的。根據(jù)法律規(guī)定，老師在沒有得到法律的認(rèn)可情況下，私自摔壞學(xué)生的手機(jī)屬于違法，那是要照價賠償?shù)?。根?jù)憲法的規(guī)定:在憲法的范圍內(nèi)，地方和自治州、和一些特殊地方，是可以設(shè)立相應(yīng)的法律和規(guī)章制度。學(xué)校就屬于特殊的地方，所以，學(xué)校是可以自行設(shè)立相應(yīng)的規(guī)章制度。按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，學(xué)生是不能在上課時玩手機(jī)，有些學(xué)校還規(guī)定學(xué)生不能將手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校。所以，學(xué)校老師在學(xué)校里的課堂上摔壞學(xué)生的手機(jī)，是不算違法的，根據(jù)規(guī)定還可以不用賠償。因此，做家長的一定要管好自己的孩子，盡量不要讓孩子把手機(jī)帶到學(xué)校去，要么就要孩子在學(xué)習(xí)時堅決不要玩手機(jī)。老師怎么做，也是為了老師摔壞學(xué)生手機(jī)要賠償 你的孩子好，是不是??？

老師摔學(xué)生手機(jī)算犯法，這是故意毀壞財物的行為。

1、根據(jù)《中華人民共和國刑法》第275條規(guī)定，故意毀壞公私財物，數(shù)額較大或者有其老師摔壞學(xué)生手機(jī)要賠償 他嚴(yán)重情節(jié)的，判處3年以下有期徒刑、拘役或者罰金。故意毀壞公私財物，數(shù)額巨大或者有其他特別嚴(yán)重情節(jié)的，判處3年以上7年以下有期徒刑。另外，故意毀壞他人財物構(gòu)成犯罪的，也還要承擔(dān)民事賠償責(zé)任。

2、根據(jù)《中華人民共和國刑法》第36條第1款的規(guī)定，由于犯罪行為而使被害人遭受經(jīng)濟(jì)損失的，對犯罪分子除老師摔壞學(xué)生手機(jī)要賠償 了依法給予刑事處罰外.并應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況，判處賠償經(jīng)濟(jì)損失。

學(xué)生上課玩手機(jī)老師摔壞學(xué)生手機(jī)要賠償 ，老師摔碎手機(jī)老師摔壞學(xué)生手機(jī)要賠償 ，我覺得應(yīng)該賠償。因為老師可以直接把手機(jī)沒收，不一定非要采取這么極端的方式來解決問題。首先把手機(jī)摔碎會造成學(xué)生財產(chǎn)的損害，其次家長也會因為這件事情到學(xué)校來投訴老師。綜合來看，最后只能是老師受到懲罰，而且學(xué)生并沒有認(rèn)識到自己在上課玩手機(jī)是不對的，所以真正的問題沒有解決。老師看到學(xué)生上課玩手機(jī)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，氣氛是很正常的，而且老師都是恨鐵不成鋼，但是摔碎手機(jī)這個方法實在是不可取。這件事情雖然學(xué)生有錯，但老師的錯誤可能會更大一些，因為老師要給學(xué)生做一個表率，如果老師做什么事情都是這樣的話，那么老師摔壞學(xué)生手機(jī)要賠償 他教出來的學(xué)生性格會和老師越來越像。所以摔碎手機(jī)老師是一定要賠償?shù)?，沒有任何道理可講。在面對不愿學(xué)習(xí)的同學(xué)面前，老師一定要給正確的引導(dǎo)。現(xiàn)在學(xué)生也是有自尊心的，他們也很在乎自己的面子，老師直接把手機(jī)摔碎，會讓學(xué)生越來越反感學(xué)習(xí)。我覺得老師可以私下找學(xué)生溝通，經(jīng)常鼓勵這個學(xué)生讓他好好學(xué)習(xí)。也可以把學(xué)生的家長找來和家長談?wù)?，想要讓孩子提高學(xué)習(xí)成績，家長和老師都應(yīng)該做什么，這才是解決問題的好辦法。對于現(xiàn)在的家長和老師來說，都沒有辦法完全站在對方的立場上想問題，所以老師把手機(jī)摔碎這個做法可能會讓自己的工作越來越難做。除非家長非常理解老師的做法，能設(shè)身處地的為老師著想，否則老師是一定要賠償學(xué)生的手機(jī)。學(xué)生上課玩手機(jī)是一個非常不好的行為，所以一定要想辦法制止。我在高中時候老師的做法就是安裝監(jiān)控，這樣教導(dǎo)主任就能在監(jiān)控里看到是誰手機(jī)，并把他們的手機(jī)沒收老師摔壞學(xué)生手機(jī)要賠償 了，這個方法遠(yuǎn)比摔碎手機(jī)要好的多。