老師摔學(xué)生手機是違法行為學(xué)生手機被老師砸案件 ，在任何情況下?lián)p壞他人財物就是違法行為。雖然在道德上學(xué)生手機被老師砸案件 ，老師摔學(xué)生手機是為學(xué)生著想，但是根據(jù)法律規(guī)定，該行為屬于故意損壞公私財物。因此會受到法律制裁，要承擔(dān)賠償責(zé)任，嚴(yán)重者還要負(fù)刑事責(zé)任。

在這種實踐中學(xué)生被學(xué)校錄取并且繳納相應(yīng)的學(xué)費，而學(xué)校雇傭老師傳授學(xué)生知識。不考慮其他因素，學(xué)生與學(xué)校之間屬于平等的合約關(guān)系。而老師與學(xué)校之間屬于雇傭關(guān)系，學(xué)生和老師之間沒有任何聯(lián)系，只是由學(xué)校提供教室，從而履行關(guān)系的契約雙方。在這種情況下，老師在課堂上沒有權(quán)利去摔學(xué)生的手機，該種行為違反法律規(guī)定。

【個人建議】

在學(xué)生手機被老師砸案件 我看來，如果課堂上發(fā)生學(xué)生玩手機的行為，老師可以對學(xué)生提出批評，并且叫家長將手機收回，而不是用暴力的方式將手機摔壞。雖然摔壞手機在視覺上產(chǎn)生沖擊，讓學(xué)生記憶深刻，但是該行為違反我國法律，會造成嚴(yán)重的后果。

【法律依據(jù)】

法律保護(hù)私人財產(chǎn)不受侵犯，手機是學(xué)生的私人財產(chǎn)，老師砸學(xué)生手機被老師砸案件 了學(xué)生的手機當(dāng)然是違法行為《刑事案件立案追訴標(biāo)準(zhǔn)》第33條，故意毀壞財物損失五千元以上的或毀壞公私財物三次以上的應(yīng)予立案追訴。

根據(jù)《物權(quán)法》學(xué)生手機被老師砸案件 ：第三十二條　物權(quán)受到侵害的，權(quán)利人可以通過和解、調(diào)解、仲裁、訴訟等途徑解決。第三十三條　因物權(quán)的歸屬、內(nèi)容發(fā)生爭議的，利害關(guān)系人可以請求確認(rèn)權(quán)利。第三十四條　無權(quán)占有不動產(chǎn)或者動產(chǎn)的，權(quán)利人可以請求返還原物。第三十五條　妨害物權(quán)或者可能妨害物權(quán)的，權(quán)利人可以請求排除妨害或者消除危險。

關(guān)于學(xué)生該不該帶著手機去上學(xué)這個問題似乎沒有太大學(xué)生手機被老師砸案件 的爭議學(xué)生手機被老師砸案件 ，畢竟大家都知道手機對一個學(xué)生來說意味著什么。因為學(xué)生一般自制力都比較差，所以很容易造成玩手機上癮的情況。再加上現(xiàn)在的手機功能又比較多，在上面即可以玩游戲，又可以上網(wǎng)聊天，還可以看視頻，看小說等等。所以人們認(rèn)為在學(xué)生時期不應(yīng)該拿著手機去上學(xué)，尤其是在中小學(xué)。所以很多學(xué)校和老師都規(guī)定禁止學(xué)生帶著手機去學(xué)校，否則，會受到處罰，有的甚至?xí)苯影褜W(xué)生的手機摔掉。摔手機這種事雖然說老師做的有點過頭，但是這種老師的出發(fā)點還是好的，畢竟也是為學(xué)生手機被老師砸案件 了不讓手機影響到孩子們的學(xué)習(xí)。不過網(wǎng)上一段視頻卻引起了人們的議論，在這段視頻上，也因為老師用錘子連續(xù)砸著一部手機，手里還說著什么絕不手軟的話，這讓人們有些奇怪，為什么這位老師會這么狠呢？關(guān)于這件事，后來又出現(xiàn)了什么樣的反轉(zhuǎn)呢？

一、為什么這段視頻會引起爭議呢？

在之前人們也聽說過學(xué)校老師摔學(xué)生手機的事件，所以在視頻中看到這位老師用錘子砸手機，都認(rèn)為是在砸學(xué)生的手機，所以這段視頻也引起了人們的爭議。

二、這段視頻的真相又是什么呢？

這段視頻在網(wǎng)上引起爭議，之后學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也回應(yīng)了這段視頻，說視頻中的手機是這位老師自己不用的手機，這位老師，錄制這段視頻是為了警示學(xué)生們，不要將手機帶到學(xué)校，以免影響到學(xué)習(xí)。這樣一來，人們心中的疑惑也解開了。

關(guān)于中學(xué)老師連砸手機12次這件事情，各位有什么觀點，歡迎在評論區(qū)留言。

近期學(xué)生手機被老師砸案件 ，一則老師讓學(xué)生排隊自行砸手機的視頻在網(wǎng)絡(luò)上爆火。即使學(xué)生帶手機到學(xué)校是有違學(xué)校規(guī)定的學(xué)生手機被老師砸案件 ，也不應(yīng)該就讓學(xué)生自行砸掉自己的手機，這種教育方式是明顯有誤的。因此，在有關(guān)部門對該事件進(jìn)行核實以后，確系視頻上的內(nèi)容是真實存在的，因此，該老師已經(jīng)被停課調(diào)查了，并且學(xué)校也對學(xué)生以及家長進(jìn)行了安撫。

一、老師強迫學(xué)生自行砸手機

作為一名執(zhí)教者，應(yīng)該站在學(xué)生的角度來思考問題。即使學(xué)生將手機帶到學(xué)校確實是對其學(xué)習(xí)有所影響，那也應(yīng)該勸導(dǎo)學(xué)生做出正確的選擇。內(nèi)蒙一老師在學(xué)生將手機帶到教室后，要求學(xué)生排隊站在講臺上將自己的手機砸毀。這種做法是不正確的，是完全不妥當(dāng)?shù)?，很可能適得其反。

二、涉事老師已經(jīng)被停課處理

視頻一經(jīng)曝出，有關(guān)部門就針對此事件進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)此事件確實存在。目前對該事件中的老師已經(jīng)做了停課處理，相信后續(xù)還會進(jìn)行調(diào)查，做進(jìn)一步的處罰措施，但具體是何，還需要有關(guān)部門根據(jù)事實嚴(yán)重性來進(jìn)行決定。目前事件中的學(xué)校也是對學(xué)生以及學(xué)生家長進(jìn)行了安撫，后續(xù)情況正在處理中，相信不久就會給出具體的處罰措施。

三、需要采取正確的教育方式，否則會適得其反

在對中小學(xué)生使用智能手機這一塊，有關(guān)部門也是給出了相應(yīng)的文件。進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)處理，使中小學(xué)生不沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)之中，引導(dǎo)其正確使用智能設(shè)備，而不是完全的不讓其接觸。老師以及家長都應(yīng)該敦促學(xué)生正確使用智能設(shè)備，可以進(jìn)行相應(yīng)的專題講座，便于中小學(xué)生能夠有正確的認(rèn)識，以此來約束自己。

老師砸學(xué)生手機是一種故意毀損學(xué)生手機被老師砸案件 他人財物學(xué)生手機被老師砸案件 的行為學(xué)生手機被老師砸案件 ，可能會追究老師故意毀壞財物的刑事責(zé)任。學(xué)生違紀(jì)的學(xué)生手機被老師砸案件 ，老師有權(quán)依照法律法規(guī)以及學(xué)校的規(guī)章制度進(jìn)行必要的管理，但法律并無授權(quán)，老師可以隨意砸學(xué)生的手機。

【法律依據(jù)】

《治安管理處罰法》第四十九條

盜竊、詐騙、哄搶、搶奪、敲詐勒索或者故意損毀公私財物的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款。